打好守护学生心理健康“组合拳”

●一套“组合拳”，充分彰显了坚持问题导向和系统观念，坚持了健康第一的教育理念。

(资料图片)

□胡欣红

近日，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》（以下简称《行动计划》）。

近年来，心理健康问题逐步成为世界各国普遍面临的社会性难题，已逐渐从成人、职业群体扩展延伸至大中小学生群体，并呈现低龄化发展趋势。加强和改进新时代学生心理健康工作，提升学生心理健康素养，刻不容缓。

心病需要心药治。加强青少年心理健康教育已经成为社会共识：教育部门联合卫生健康委等相关部门，合力推动学生心理健康工作；各地和学校积极探索推进学生心理健康工作，丰富心理健康教育形式，推进医校协同和家校沟通。但是，囿于种种因素，仍存在心理健康知识匮乏、认知不足、师资队伍建设有待加强等问题。

此次，教育部等十七部门研究制定了《行动计划》，部署开展五育并举促进心理健康、规范心理健康监测、完善心理预警干预等八项重点工作。一套“组合拳”，充分彰显了坚持问题导向和系统观念，坚持了健康第一的教育理念，囊括了心理健康工作的方方面面。

守护学生心理健康，关键在于防患未然。《行动计划》通过构建健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系，完善学校、家庭、社会和相关部门协同联动的学生心理健康工作格局，意在防微杜渐，确保及时发现学生心理健康问题，将其遏制在萌芽状态，可谓切中肯綮。

一分部署，九分落实。《行动计划》明确提出将学生心理健康工作纳入对省级人民政府履行教育职责的评价，纳入学校改革发展整体规划，纳入人才培养体系和督导评估指标体系，作为各级各类学校办学水平评估和领导班子年度考核重要内容。这意味着加强学生心理健康工作绝不是停留于号召呼吁的层面，而是动了真格。比如《行动计划》要求，到2025年，配备专（兼）职心理健康教育教师的学校比例达到95%，开展心理健康教育的家庭教育指导服务站点比例达到60%，旨在让教师和家长具备相关的心理学知识，在孩子遇到问题时及时给予有效引导。

孩子的心理是否健康，学校和家庭无疑是两大关键。学校要端正育人理念，坚决破除“唯分数、唯升学”顽瘴痼疾，把学生的身心健康发展放在首位，以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，全方位促进心理健康。同样，家长要树立科学的育人观，不能只看成绩，而要为孩子提供宽松的成长环境。

学生心理健康工作，是健康中国建设的重要内容。孩子是家庭的希望、民族的未来，关爱青少年心理健康，固然需要相关部门和学校不折不扣地落实《行动计划》的相关要求，更需要全社会一起来打好“组合拳”，为孩子们织起更严密的心理保护网，呵护他们健康茁壮成长。

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